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家庭对留学不能盲目

  据环球时报报道,即将踏出国门的准留学生们怀揣期盼,对于“外面的世界”翘首企足。他们希望通过国外丰富多元的环境,更好地完善自身,实现个人理想,从此改变自己的生活。然而,在留学趋势持续升温的今天,部分准留学生面对国际都市的诱惑,浮躁情绪随即而生,将留学视为一种攀比。一些家长望子成龙,望女成凤的心态过于迫切,以极端方法“助”子成功。学生要客观评估自身水平,家长在给予孩子专业及其他方面建议的时候,应当清楚并尊重他们的选择,不要一味地强迫孩子去迎合自身意愿。

抛开虚荣,切勿弄虚作假

  一些家长看到别人家的孩子出国了,便希望自己的孩子出国;看到别人家的孩子读哈佛,便希望自己的孩子读哈佛,否则在面子上过不去。更有甚者,由于孩子没有成功取得国外学位,而为他们制造假学历、假文凭。种种行为容易令留学逐步走入功利化与盲目化的误区。学生要抛开虚荣,做回真实的自己,不要刻意地模仿谁,追随谁。家长应当清楚并尊重孩子所希望的生活,客观评估他们的水平,而非强迫孩子去迎合自身意愿,因为往往孩子勇于面对与承担的,是那些出于他们自己意愿的选择。

  家长可以适时、适量地向孩子提供意见,因为孩子的年龄决定了他们相对有限的决断能力。因此,对于部分家长为孩子选择专业这一现象,任品一并没有给予完全否定。她认为家长对于专业的客观建议,对于就业现象的全局分析,能够在一定程度上为孩子提供正确导向,但双方要保持良好与顺畅的沟通。在学生投入专业学习一年之后,如果仍不能够真正地融入课堂,那么就要考虑,此专业是否真正适合于个人长远发展的问题了。

管理学课程,听起来很美

  专业选择的其中一个误区是“管理学的受宠”。结合历年的专业选择情况,无论出于家长意见,亦或学生自身意愿,管理学成为了专业选择时的香饽饽。然而,管理学“听起来很美”,却并不一定能给孩子带来真正良好的就业前景。因为所有的事情都需要以个人技能为基础。学生在没有任何相关工作经验的前提下,便选择一些如“工商管理”、“贸易管理”等管理类课程,这就意味着,学生仅仅能够接受到知识的框架,却有骨无肉,容易造成无法深层理解课堂内容的现象。

  当学生学习过这些技能课程之后,可以去工作几年,以实践丰富理论,之后再选择一门管理课程作为补充,那么,当他们的年龄与资历达到一定程度,便可以管理者的身份带领团队,开展中层或高层工作。