项新的国际调研对瑞士的教育体系作出良好评价，认为瑞士青年为加入工作大军及进入社会作好了充分准备。
这项由经济合作与发展组织(OECD)开展的调研显示，各成员国的教育水平都在不断提高。
总部设在巴黎的经济合作与发展组织(OECD，简称经合组织)对瑞士在高等教育方面做出的巨大努力表示感谢。2000-2004年间，瑞士全国人口中大学毕业生的比例由10.4%上升到25.9%。
经合组织注意到，瑞士大学毕业生比例的上升大部分要归功于由45国共同参与的博洛尼亚(Bologna)计划进程。这不仅缩短了第一学位的就读时间，也为瑞士创造了新的高等教育体制。然而尽管参与了这一计划，瑞士的大学毕业生比例仍然低于经合组织的平均值34.8%，按照研究结果，这个比例代表国际教育体系之间的比较。
测评具体结果
除意大利外，瑞士是经合组织唯一在高等教育领域取得如此显著成绩的成员国。六年前，瑞士在高等教育方面落后于其它国家，但如今已经超过德国、捷克、奥地利和土耳其。
在数学方面，15岁瑞士学生的成绩也相当不错，甚至有7%达到经合组织的国际学生测试项目(Programme for International Student Assessment，缩写为Pisa)的最高熟练程度。其它几个数学程度达到高标准的国家包括比利时、韩国、日本和荷兰。
但是，在Pisa对数学基础知识和技能的测试方面，有15%的瑞士15岁学生表现薄弱。不过，相对于经合组织的平均值21%来说，这个比例不算差。
瑞士的初中毕业生比例约达90%，超过经合组织刚过80%的平均值。
教育改革
今年5月进行的全民投票中，以压倒性的多数票赞成对瑞士的教育系统进行改革，以提高国内各学校体系之间的协调性，并给予联邦机构更大的管理权限。2003年Pisa的调研显示，瑞士教育存在着被批评家评价为“阅读方面存在严重缺陷”的问题，并且26个州之间差距明显，自此，国内的教育体系一直倍受批评。
计划中的教育改革包括调整义务教育的年限及入学年龄的限制，以及互相承认文凭。投票前进行的一次调查发现，相对于十年前，现在的瑞士人对他们的教育体系更加不满，教育费用、学科设置和各州教育机构的差异如今都是最受争议的问题。
