朋友们好啊，最近我又有个难题了，希望朋友们能够帮助我，感谢！我希望最好是高中教师来帮我这个忙。
我急需一份高中诗歌鉴赏的教案，
要求：1.讲课时间为5～10分钟以内。
2.讲课内容为高中课外诗歌鉴赏，要求诗歌要新颖，有代表性，结合高考来设计考题。
3.考题设计2～3道题，结合高考命题趋势，要给出详细的解析，题型新颖、经典者优先选取。
4.要给出诗词原文，出处，作者简介，结合诗词所设计的考题及考题的详细解析与答案。

鉴赏古代诗歌的语言（一）（高三语文复习诗歌鉴赏教案）





内容简介：

诗歌鉴赏专题1—3
课题：鉴赏古代诗歌的语言（一） 教学目的：掌握诗歌鉴赏的方法，注意从历史发展的角度，全面理解诗歌内容。
通过学习，提高鉴赏诗歌的能力，学会用现代观念审视诗歌，评价其积极意义和历史局限。
教学重、难点：诗歌语言的鉴赏
教法：教师指导，学生练习、提高。
教学过程：
一、考场体验•高考试题
1．（2007年全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
新晴野望 王 维
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：氛垢：尘埃。
(1)第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字?请简要分析。
答：
(2)尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?
答：
[试题解析] 这是一首田园诗。雨后新晴，经过雨水的洗涤，世界出落得晶莹、剔透；老天作美，雨顺风调，又活托出农家夺取丰年的希望。农家倾家出动，忙于耕作，画面清新、平和而生气勃勃。
第一问考查“炼字”。“炼字”首炼动词，其次才是形容词(王安石“春风又绿江南岸”中炼“绿”字，“绿”虽为形容词，也动化了)和其他。这类题的命题意图，都是要求考生从炼字的角度来鉴赏诗句的表现力。
第二题第一问考查诗歌形象的鉴赏。第二问考查艺术表现手法(关涉动静结合鉴赏点)，回答这一问，要点是反顾全诗，看它在全诗中的地位与作用，就本句论本句是无论如何也说不出个所以然的。
参考答案：(1)分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
(2)尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。这给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。