我是深圳 成人高考英语专业一年级的。选错了专业。有点读不下去。但为了文凭和花的这一年多时间又不想放弃。本来上课就很少来的。昨晚上基础英语课，我坐第一排的，和老师隔得近，就跑去问老师，那些词如何去记有什么规律。有些词是加ing,ment构成名词，如何才知道他什么词性。
这个问题好像是问得有点傻b，让人很无语的。
老师回答了下，说要去记。后来聊到别的方面。问我哪里人，多大。有没有19，20岁，我很尴尬。含湖说不是，他继续，89年的？那不是20嘛，感觉很受打击，问你觉得我像20吗？
我知道他在说反话吧。可是争这个年纪也没意思吧。难道我给人很幼稚的印像吗。虽然班上大都是90后的。
因为是成教，我是自考几年后放弃才读的。要知道我31了，经常的心情不好，失业。缺失调理，皮肤也差。怎么也看不出20吧。
好多人也说过我像小孩子，穿着方面也是。（我大多穿得很朴素和休闲）可是我心理真的不喜欢别人这么说。班上的人，我也很少和他们打成一片，都是小p孩，我觉得没意思。我也想找成熟一些的人交流学习。可是那些人不屑于理我。觉得和我交流很累。
我怎么成了一个“另类人”。

想学习,多大都不晚,31还年青的很, 我31的时候刚开始学计算机专业, 直接读的硕士, 选第一门课的时候什么都不会,硬学的.学了两年就先找的工作,工作三年后回去拿的学位,拿到学位就辞了职在家带小孩.

其实别人问你,你就直说31,老师还会更敬佩你,年纪大有经历,业余学习是更不容易的,你那么有精神学习,你该得意才识,你不用自卑的.别人说你年纪小,可能你是长的年轻,不是说你幼稚,你只要自信一些就可以了.

你问的问题很容易回答的,也不傻,也许你的老师笨.

一个词,变名词有一些规律的, 有的加-ment: movement, 有的加-ty 性能:electricity, 有的加-ist 人: physist, 还有加-cy的:vacancy .

加-ing不是普通名词,是动名词.比如:learn -->learning.