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优点零——毕淑敏

一位搞儿童心理学研究的朋友告诉我，他发给孩子们一张表格，让每人填写自己的优缺点和美好的愿望。孩子们把表交上来，他一看，顿时傻了眼。
　　很多孩子填的是——优点：零，愿望：零。
　　我对世上是否存在有优点的成人，不敢妄说，但我确知世上绝无没有优点的孩子；我或许相信世上有丧失希望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。
　　不知道愿望和优点，这两样激励人的重大要素，假若排出丧失的顺序，孰先孰后？是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没，成为没有优点的少年；还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢望谈一丝愿望？也许它们如同绞缠在一起的铅丝，分不出谁更冰冷僵硬？
　　没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不再期望黎明，因为每一天都被功课塞满，晴天看不到太阳，阴天见不到雪花，日出日落又有何不同？没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息？见过一个胖胖的男孩，当幼儿园老师第一次问：谁觉得自己是个美男子？他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点。另有好几个男孩抢在前面，在老师前面排成自豪的一排。没想到老师却说，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子？后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。
　这是一个简单的例子，但也可说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的。他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点。假若成人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双腿，从此萎蘼下去，或一蹶不振。
　　看不到自身优点的人，必然也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度自卑下的懦弱；他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛；他们的忍让，可能埋藏着刻毒的怨恨；他们的赞美，可能表里不一、信口雌黄……
　　我以为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车；因为有说话的愿望，人们有了电话；因为有飞的愿望，人们有了卫星；因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网……
　　优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着——优点多多，愿望无限。