理科综合究竟怎么合理安排时间复习··
突破理科综合的关键是什么··

理科综合·物理

解题少用超常规解法

　　唐雪林 吉林省实验中学高级教师

　　2007年高考《考试大纲》基本没有变化，但对学生的能力要求提高了。试题以中档题为主，内容仍以力学、电磁学等主干知识为主，力与运动，动量与能量，电场与磁场，转化与守恒及受力分析、运动过程分析、能量转化分析、守恒条件分析等必定是考试的重点，热学、光学、原子物理、机械波等知识还会以选择题的形式出现。

　　复习建议：

　　重视基础知识的复习 理综试卷中物理题只占十几道题，不会有太多的偏、难、怪题出现，这就要求考生“夯实基础，注重课本”。

　　实验题重视对实验原理的剖析 近几年来，高考对实验的考查已经过渡到在理解教材中实验原理和方法的基础上加以适当的变化。所以在实验复习中，我们更应注意对实验原理和方法的剖析，大有拓宽前景和能力的实验可以多花一点力气定。

　　解题时注重一般方法的使用，尽量不用超常规解法 目前的高考题中，还没有用一般方法不能做的题，用“力和运动观点”、“能量观点”解决问题是物理学科的基本方法，预测今年更注重的是“力和运动观点”。

　　加强文字表达能力和规范答题能力练习 计算题要用简洁、清楚的文字说明把推理过程描述清楚，原理方程要给出原始表达式，代表物理量的字母含义交代清楚，不能半公式半数字，物理量的符号要与题目中的一致，且一个字母只能表示一个物理量，如出现同一物理量有多个值时，应注意做角标区分。

　　理科综合·化学

　　抽象思维能力要求提高

　　陈淑杰 长春市第二中学高级教师

　　2007年全国理综化学科高考大纲有如下几个特点：1.无知识点的增加；2.删去了化学计算中的“掌握有关物质溶解度的简单计算”，但并不意味着对溶解度的概念、温度对溶解度的影响及溶解度曲线不作要求；3.删去了思维能力中的“对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想像力”。

　　高考化学在考试内容和范围的选择上，仍会保持突出考查化学学科主体内容或主干知识的特点。

　　复习建议：

　　强调基础，突出学科特点 近几年高考试题基本上是教材的基础知识和重要知识。去年高考化学试题更是完全体现了这一思想，试题难度降低了，更加注重以最基础的知识和技能为依托来考查学生的能力和素质。

　　对抽象思维能力要求提高 近几年的高考化学试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧，对抽象思维能力的要求逐渐提高，并加强了学科内的综合。

　　注重答题技巧的训练 对概念、规律的描述要有条理，要科学，要严谨，切忌随意；对化学用语、化学专用名词的讲述和书写要规范，对于问答题，答案准确，条理清晰，逻辑严谨，紧扣题中的基本观点。

　　考生要详细掌握每个知识点 考生除了掌握每个知识点本身，还要知道考试方式、题型及往年的典型考题，往届考生的易错点以及该知识点有可能的题型变化趋势等，这就需要考生紧跟老师，按任课教师的安排复习。

　　理科综合·生物

　　打好实验题攻坚战

　　龚彤 长春市十一高中高级教师

　　在近几年高考中，生物各章节的比例基本上是遗传和变异、生物的新陈代谢、生物与环境三章所占的分值最高，其次是细胞学、生命活动的调节等部分。

　　高考命题以“能力立意”为主，但由于考生各种能力的形成和发展必须以即基本概念、基础知识和基本技能为载体，因此，夯实“三基”、重视基础训练是生物高考备考的基本策略。

　　复习建议：

　　一、注重对能力的考查

　　1.实验和以实验为背景的试题可能增多，实验题的训练应作为攻坚之战；

　　2.图、表、曲线仍然成为考试的重要形式，考生应学会用多种形式准确表达生物学现象和结果；

　　3.重视生物理论知识与现实生活的联系，提高运用知识解释或解决现实问题和热点问题的能力。

　　二、精练勤思、规范解题程序、提高训练效率

　　1.细心审题是关键。审题时应该做到下列程序：浏览试题——明确要求——挖掘条件

　　2.四种分析是核心，即原理分析——材料分析——变量分析——结果分析

　　3.正确表达是保障

　　学生语言表达能力的欠缺在解答实验题过程中显示具有一定普遍性。考生要通过研读样题(如高考原题)，学习解题的程序化知识，体会解题的技术和方法，规范解题程序，就能在高考中减少失误，取得成功。